科目名 Course Title	教育原論（社会・制度）(1)［22E0327］ Theories of Education(1)
授業言語 Language	Japanese
科目区分・科目種	教職に関する科目	クラス	全学科
ｶﾗｰｺｰﾄﾞ		ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝ
単位数	1.0単位	履修年次	1〜4年

担当教員	浜野　隆
学期	３学期
曜日・時限・教室	金曜 1 〜 2 限 共通講義棟1号館304室

(1)、(2)が付く科目の履修方法
この科目は、(1)及び(2)を連続して履修してください（シラバスは両方とも確認してください）。 ただし留学により連続して履修できない場合は、担当教員に申し出てください。

授業の形態
講義，対面授業のみ

教科書・参考文献
担当教員が各回に必要な資料等を配布する。

ＡＬＨ区分
通常授業として実施(11・12限等)

評価方法・評価割合
その他=試験（またはレポート）を実施する

主題と目標
この授業は、教育に関する制度的・社会的事項のうち、特に、「制度的事項」と「学校と地域社会の関係」について理解できるようになることを目的とします。教職に就くためには、教育制度、教育の社会的側面に関する知識が極めて重要です。この授業の（1）では、公教育の原理・理念、公教育に関する行政・制度、教育法規について、最近の動向もふまえ基礎的な事項を理解できるようにします。なお、（１）は浜野、（２）は大多和が担当します。 （授業の到達目標及びテーマ） ・公教育の原理及び理念、教育関係法規の内容を説明できる ・教育行政（中央・地方）の理念と仕組みを説明できる ・教育制度をめぐる諸課題を例示することができる ・学校と地域との連携・協働による教育活動の意義・方法を説明できる。 ・地域との連携を基とする「開かれた学校づくり」が推進されてきた経緯を説明できる

授業計画
第１回：公教育の原理と理念。学校制度と教育行政（文部科学省と教育委員会）。教育基本法 第２回：就学前教育制度。幼児期の教育・保育の行政と制度 第３回：義務教育制度�@：義務教育の成立基盤、義務教育の目的と目標、各学校の目的と目標、教育活動の日程、学級編成と学級規模、等。 第４回： 義務教育制度�A：教育課程・教科書・副教材の制度、出席停止、懲戒と体罰、学校保健、学校備付表簿、子どもの保護、等。 第５回：学校と地域の連携。コミュニティ・スクール。学校運営協議会と学校評議員制度。学校評価 第６回：高校教育の制度：高校教育の課程と学科。高等学校における普通教育と職業教育。 第７回：高等教育・中等後教育の制度。社会教育・生涯学習の制度 第８回：特別支援教育の制度と動向。障害の種類。発達障害。障害者差別解消法 ＊教育原論（社会・制度）ではALHは設けません。11・12時間目を使って授業をします。

時間外学習
課題が指示された場合には、必ず期日までに課題を実行すること。

学生へのメッセージ
・出欠（欠席・遅刻）を確認します。開始時刻を過ぎての入室は「遅刻」とします。遅刻・欠席が多い場合には、減点されます。 ・職業に直結する授業科目ですから、職業意識をもって臨んでください。