科目名 Course Title	特別支援教育演習�U［24B1375］ Seminar: Special Needs Education �U
授業言語 Language	Japanese
科目区分・科目種	教育科学コース	クラス	教育科学コース
コンピテンシー	◎協働力，◎創造的思考力，◎他者理解力	ｶﾗｰｺｰﾄﾞ
単位数	2.0単位	履修年次	3〜4年

担当教員	齊藤　彩
学期	前期
曜日・時限・教室	火曜 5 〜 6 限 アカプロ棟2階201室

受講条件・その他注意
履修を検討されている方で、第1回の授業に参加できない場合には、可能な限り事前にご連絡をお願いします。

授業の形態
演習

教科書・参考文献
特別支援教育、障害児教育、特別ニーズ教育、インクルーシブ教育などに関する論文や文献を適宜紹介し、受講者と相談の上決定します。

ＡＬＨ区分
ＡＬＨを実施しない

アクティブラーニングの技法
ミニッツペーパー（リアクションペーパー），バズ学習

評価方法・評価割合
発表=60%，授業への参加態度=議論への参加の積極性：40%

主題と目標
特別支援教育の理念や仕組み、さまざまな障害をもつ子どもや障害の他に特別な教育的ニーズをもつ子どもの学習上または生活上の困難や指導、支援の方法に関する国内外の研究動向を把握し、文献や論文の講読、発表、討論を通じて、研究上の成果と限界点、今後の課題について理解すると共に、自分なりの考えを深めていく。

授業計画

第１回：オリエンテーション、障害児教育とは 第２回：障害児教育に関する研究動向（１） 第３回：障害児教育に関する研究動向（２） ※第４回以降、文献や論文を講読する。 　以下のようなテーマを取り上げる予定であるが、詳細は履修者の人数や関心によって決定する。 第４回：文献・論文講読：特別支援学校、特別支援学級での学び 第５回：文献・論文講読：通級指導教室、通常学級での学び 第６回：文献・論文講読：知的障害のある子どものある子どもの学びと指導、支援 第７回：文献・論文講読：身体障害のある子どもの学びと指導、支援（１） 第８回：文献・論文講読：身体障害のある子どもの学びと指導、支援（２） 第９回：文献・論文講読：自閉症スペクトラム障害のある子どものある子どもの学びと指導、支援 第１０回：文献・論文講読：注意欠如・多動性障害のある子どもの学びと指導、支援 第１１回：文献・論文講読：限局性学習症のある子どもの学びと指導、支援 第１２回：文献・論文講読：外国にルーツをもつ子どもの学びと指導、支援 第１３回：文献・論文講読：経済的な困難の中にある子どもの学びと指導、支援 第１４回：特別支援教育研究の今後の課題（１） 第１５回：特別支援教育研究の今後の課題（２）

時間外学習
報告担当回のレジュメ作成および発表準備を求めます。また、履修者全員に、毎回の授業内容に関するレジュメの予習・復習を期待します。

学生へのメッセージ
特別支援教育に関心のある学生、多様な教育的ニーズをもつ子どもの学びに関心のある学生の参加を歓迎します。授業内での文献講読、発表、議論に加え、日頃から特別支援教育へのアンテナを張り、共に学びを深めていきましょう。

学生の問い合わせ先
saito.aya@ocha.ac.jp