科目名 Course Title	教育社会学特殊講義［21B1054］ Advanced Lectures in Educational Sociology
授業言語 Language	Japanese
科目区分・科目種	教育科学コース	クラス	教育科学コース
コンピテンシー		ｶﾗｰｺｰﾄﾞ
単位数	2.0単位	履修年次	1〜4年

担当教員	寺崎　里水
学期	前集中
日程・時限・教室	2021/08/23 1 〜 8 限 (9:00 〜 16:30)
	2021/08/24 1 〜 6 限 (9:00 〜 14:50)
	2021/08/25 1 〜 4 限 (9:00 〜 12:10)
	2021/08/31 1 〜 4 限 (9:00 〜 12:10)
	2021/09/01 1 〜 4 限 (9:00 〜 12:10)

受講条件・その他注意
授業形態―その他 文献講読およびミニ演習

授業の形態
講義，実習・実技，全面オンライン

教科書・参考文献
教科書:轟亮・杉野勇『入門・社会調査法-２ステップで基礎から学ぶ』第３版(2017・法律文化社) 参考文献：上野千鶴子『情報生産者になる』（2018・ちくま新書）

評価方法・評価割合
その他=報告、討論への参加(50%)、レポート(50%)

主題と目標
教育社会学における調査法を学ぶ。卒論などで、自分で調査を設計し分析できることを目指し、その基礎をつくる。調査設計および実施方法に力点を置き、文献のほか、ミニ演習を交えて学ぶ。本科目は、社会調査士取得のためのカリキュラムの中のB「調査設計と実施方法に関する科目」である。 一通り、社会調査の過程を全て体験する。とくに仮説作りの苦悩や、なかなか思うようにはいかない分析(論理的推論の末の解決)などを経験できる。 授業は、とくに以下の点の習得に力点をおいて進める。 ア）サンプリング イ）調査票の構成と質問文の作り方 ウ）調査の方法（実査の方法、調査票の配布と回収法等） エ）調査データの整理（コーディング・データクリーニング等）

授業計画

1.イントロダクション・ガイダンス 2.社会調査法の理論的学習1：社会調査の目的と意義 3.社会調査法の理論的学習2：社会調査の企画・設計 4.社会調査法の理論的学習3：サンプリング 5.社会調査法の理論的学習4：ワーディング 6.調査票の研究1：調査票の構成 7.調査票の研究2：質問文の作り方（ALとして先行研究を探し、仮説に応じた質問項目を具体的に作成する作業をしてもらいます。） 8.調査票の設計の実際：実査の方法 9.ワーディングの実際 10.ミニ調査の実施：調査票の配布と回収法等 11.単純集計：エディティング、コーディング、データクリーニング含む（ALとしてデータ入力、データクリーニングなどを実際に作業する課題を課します。） 12.調査票の設計についてディスカッション1 13.調査票の設計についてディスカッション2 14.調査事例に学ぶ1：実際の社会調査を用いた文献から 15.調査事例に学ぶ2：調査の設計について学ぶ

時間外学習
教科書を用いた授業の予習・復習時間は各２時間を標準とします。

学生へのメッセージ
ただ毎日を流されるように生きていると、この授業の意義に気が付くことは難しいでしょう。自然科学ではなく、社会科学で「問題を発見すること」、「問いをたてること」、「実証すること」がなぜ重要なのか、授業を通して実感することを期待しています。